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家长注意!据说99%的高中生都会有这些学习烦恼

2023-09-09 12:01:34 来源:宋志伟高考规划指导

01


(相关资料图)

高一稳,高二高三突破?

这种认识不正确,在高一不仅要把成绩保持住,同时,在原有的基础上提出更高的要求。

学习如逆水行舟,不进则退。停滞不前的想法不足取,更何况,第一也是相对而言的,山外有山,楼外有楼。

既使你已经争得了班中第一,也没有理由自我满足,高一正是打基础的好时机,另外,还需要发展自己各方面的素质,学习仅仅是一个方面。

02

如何解决意志力不强的问题?

对症才好下药,你已找到了自己的缺点,这也是进步的表现。

要改变“懒”和“爱说话”的习性,关键在于意志,你已明确它们的不利之处,这是改正的前提,以后,要时时提醒自己,如果不改正情况只会越来越糟。

同时,确立一个自己学习的榜样,另外,需要把学习计划安排的紧凑一点,让自己时刻有正事可做,减少犯错误的机会,并努力提高自己的自制力,经过一段时间,必然会有较大的改观。

03

如何提高理科成绩?

培养对学科的兴趣; 注重公式、定理的推导过程,领会其实质; 必要数量的练习,练习不是目的,而是掌握定理、公式的手段; 记住几道典型的习题,举一反三,关键是多思考。

04

高中男生会比女生笨?

这种说法显然是错误的,科学研究表明,从总体上看男女在在智力水平上并没有什么差异,只是因男女性别的差异,会导致在智力上各有特点,各有优势。

比如,在思维特点上,男生在抽象思维方面有一点优势,而女生在形象思维方面又胜男生一筹。

生理上的不同并不能成为智力水平高低的理由。

试想,居里夫人的成就,又令多少男性自叹不如、羡慕不已。从现实状况来看,确实,有一部分高中女生成绩有下降,但这不是因智力因素引起的,更何况这也不是普遍现象。

实际上,女生在智力水平上超过男生的事例也举不胜举,另外,所有学生随着知识面的扩展,智力都是表现为发展的趋势,到了高中女生就会变笨显然没有科学依据。

当然,我们也要看到到了高中女生在生理上比男生的变化要大一些,会给学习带来不利影响,因此,女生需要更多的努力,需要比初中时更多的自制力。

05

总觉得时间不够用!

对于一个有较强求知欲的学生来说,会感到时间非常的紧张。

时间好比海绵上的水,只要去挤总会有的。但挤时间也要讲方法,制订一个切实可行的计划,使自己做任何事心中有数,这是安排时间的首要条件。

同时,要明确计划的实施过程就是艰苦奋斗的过程,要时常反省自己,是否已按计划行事,是否具有落实行划的具体措施。

如果计划未能按时完成,就得分析是主观原因还是客观原因,如果是因主观上没有按计划行事,或坚持了一段时间因缺乏坚强的意志而半途而废,那就得努力加强意志力的培养。

如果以上原因都不是,那么,就得对计划进行必要的修改,因为计划的可行性是保证计划完成的前提,而自己的主观努力是影响能否完成计划的关键。

如果做到了以上两点,又能采用一些有效的科学方法,在一天24小时中发挥出过去48小时的学习效果是完全可以办到的。

06

题不会做又不好意思问别人

一般情况下,安静有序地晚自修是学校加强纪律性的内在要求,同时,也为鼓励学生独立思考,独立完成作业创造良好的客观环境。

因此,首先得维护学校的纪律。但是,学习要进步,好问是必要的,那么,又如何达到此目的呢?安排好问问题的时间,掌握好问问题的技巧,你可以在课外时间进行。

同时,问问题也不能每道题不懂就马上询问,这样,也会失去更多独立思考的机会。在晚自修时也不是说就完全不可以问,可以用笔头提问法,这样也可以让被问的同学留有充分思考的时空。

另外,切记直截了当地问答案万万不可取,最好问一些解题思路、技巧效果会更佳。

07

一天的有效学习时间?

一天的时间是有限的,作为学生除了休息等日常生活时间的支配外,其他时间都可用于学习。

一般来说,可以保证10小时左右。但有效学习时间应是一个变量,以及效果的高低也会因人、因地、因时各有不同。

如今,学生之间存在的竞争,是效率的竞争,方法的竞争,一个人的学习动机、学习态度、学习方法、以及一个人的兴趣、爱好、情感、意志、性格、品行都会影响学习的有效性。

因此,提高学习的有效性,增加时间不是唯一的手段,最佳的方法是努力提高自己各方面的素质,特别是一个人的意志品质。

08

如何保持注意力的高度集中

认识到保证注意力集中的重要意义:

注意力是人智力的有机组成部分,心理学研究表明,有意记忆的效果比无意记忆的效果好,保持注意力的高度集中是有效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件。

保持注意力的高度集中的方法: 

培养对学科的兴趣,因为,对越感兴趣的东西,很自然会觉得有吸引力,就自然会保持注意力的高度集中,而兴趣产生于需要。

因此,要端正学习的态度,明确学习的目的,使自已保持有较旺盛的求知欲。

那么,对不感兴趣的东西,除了去培养兴趣的努力外,关键是发挥意志力的作用。

另外,有一个良好的心情也是非常重要,再次,应及时调整自己的情绪,培养良好的情感,平时不要小看文体活动,尽量做到劳逸结合。

09

错题无法下手!

有错必改才会进步,订正错题有时仅仅靠自己的力量是不够的,学问学问,不懂就问,但不是问答案,而是去问解题的思路,问后再去总结自己错的原因,查漏补缺,犹未为晚

10

怎样制定学习计划?

学习计划可分这长期、中期、短期,一天的学习计划应属短期计划,它应该与长期、中期计划相一致,如在某一时段学什么应保持相对的稳定性。

因此,一天的计划应是根据当天的实际情况,是对中期计划的局部调整,是对具体学习内容在有限时空中的科学安排,针对此计划内容少。

一般不必写成书面形式,也不必留出整块时间,可以在睡觉前想一下,或在当天早上考虑一下即可。

11

成绩总是提不上去

找到其原因,不是以努力与否就可简单下结论。可以用发散思维,比如,你为什么能把理化学好?为什么别人能把英语学好?其中的原因是什么呢?或许从中有所启发。

另外,根据你多次失利的现实,首先要在心理上消灭害怕情绪。

另外,需要更多的时间、更多的努力,不要急于求成,坚持、坚持、再坚持,一定要相信只要有付出必会有收获。

12

如何做好预习复习工作?

预习的直接目的是为了能在听课中提高效果,因此,预习必须做到找出重点与难点。

为此,必须明确内容的思维过程,对其中内容进行理解。有的同学认为预习只是把内容看一遍即可,这是一种肤浅的认识,没有思考的浏览是一种无效的劳动。

为了理解知识点,必须坚持理论联系实际,展开丰富的联想,回顾一下已学的知识,把新旧知识联系起来,同时,想一想新知识与现实内容的联系。

在预习过程中,必定会有较难理解或不懂的地方,这时,要动笔记上记号,以便听课时,集中精力搞懂它。

复习是巩固知识的过程,同时还要做到温故知新,特别对以前做错的地方进行再思考,总结出错的原因,从而对相关知识点进行整理,做到查漏补缺。

比较复习法是最常见的复习方法,把相同或相近的知识点进行归类复习,也可把相对的知识点进行对比归类学习。以上是预复习工作的基本的普遍使用的方法,当然也适合理化的学习,而在具体展开时结合具体内容灵活运用。

13

上课时经常走神!

你很可能上课目的性不够明确,有趣时能集中精力,无味时,就会走神。

因此,首先得做好预习工作,明确上课有许多该听的东西,听课时尽量做好笔记,紧跟老师的讲课思维,甚至用批评的眼光去听课,找出老师讲课的优缺点,上课时有一点压力未尝不可,当然,也需要意志力的参与。

14

有效学习时间特别少!

你会花时间,会不断地做习题,敢于吃苦,如果能吃苦加巧学必定会有较大的进步。

对你来说抓重点非常必要,计划是必需的,但你原先的计划需改进,时间可减少点,让一点时间去活动一下。

题目也得有所选择,要牢牢抓住典型题目,那怕一节课做一道题,只要去深深地去体味它,思考它,记住它,今后如能举一反三,这比粗做十道题还强。

15

看懂书的内容但题不会做!

能看懂书中的内容,并不一定能深刻地理解它。初次看懂书中的内容,往往还只停留在表面,既使真正懂了,也不等于你已经记住了它。如果已记住了它,也不等于你会运用它。

因此,有些题目不会做是可以理解的。一般来说,学习可分为三个层次,即识记-理解-运用,理解是关键,只有理解才能很好地记住它。

只有理解才有可能灵活地运用它,而运用离不开记忆,更需要理解、训练,做作业就是运用的过程。

如果连记忆关、理解关都未能攻破,自然过不了运用关,更何况运用是一般原理到具体实例的运用,其中也有一些技巧,只有在不断训练中提高的自己解题能力,从而达到掌握知识的目的。

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